გენმოდიფიცირებული (გმო) პროდუქტები

პროექტის სახელწოდება: გენმოდიფიცირებული (გმო) პროდუქტები;

პროექტის მთავარი იდეა: მეტი ინფორმაციის მოპოვება გენმოდიფიცირებული პროდუქტების შესახებ; შეისწავლონ გენმოდიფიცირებული მცენარეების მიღების გზები; მოიძიონ ინფორმაცია არის თუარა სასარგებლო ადამიანის ორგანიზმისთვის და რა ზეგავლენას ახდენს ჯანმრთელობაზე;

პროექის აქტუალურობა: მოსწავლეები პროექტზე მუშაობისას მიიღებენ ცოდნას, გამოიყენებენ პრაქტიკაში და იზრუნებენ საკუთარ ჯანმრთელობაზე;

პროექტის მიზანი:

1.     მოსწავლეებს განუვითარდებათ პასუხისმგებლობის, თანამშრომლობის, და პრეზენტაციის უნარი;

2.     მოსწავლეებს ჩამოუყალიბდებათ გარემომვლელ გარემოზე, საკუთარი ჯანმრთელობაზე და საზოგადოებაზე ზრუნვის უნარ-ჩვევები;

3.     მოსწავლეები შეძლებენ კვლევითი პროცედურის განხორციელებას და მონაცემების აღრიცხვას. სათანადო თვალსაჩინოების წარმოდგენას;

4.     შეძლებენ მიღებული ცოდნის ცხოვრებაში გამოყენებას.

მოსწავლეების ასაკი: 15-16 წელი;

ვადების ხანგრძლივობა: 2-3 თვე;

მოსალოდნელი შედეგები: პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას;

1.     მოსწავლეთა ჯგუფი ერთად ირჩევს სამუშაო თემას და გეგმავენ პროექტს;

2.     მოსწავლეთა ჯგუფი ერთად მოიძიებს ინფორმაციას გმო-ს შესახებ ინტერნეტში;

3.     მოსწავლეთა ჯგუფი ერთად მოიძიებს ინფორმაციას მაღაზიებში არსებული გენმოდიფიცირებული პროდუქტების შესახებ;

4.     მოსწავლეთა ჯგუფი ერთად მოიძიებს ინფორმაციას მოსახლეობაში, რამდენად იცნობენ გენმოდიფიცირებულ პროდუქტს და მის ზეგავლენას ორგანიზმზე;

5.     მოსწავლეები ერთად აკეთებენ მოძიებული ინფორმაციის პრეზენტაციას სკოლის მოსწავლეებისა და მასწავლებელთათვის;

6.     მოსწავლეები შექმნიან კედლის გაზეთსა და გამოაკრავენ;

პროექტისათვის საჭირო რესურსები:

1.     კომპიუტერი;

2.     პროგრამა “Power Point”;

3.     ფორმატის ქაღალდი;

4.     მარკერები;

5.     ფოტომასალა;

პროექტის მსვლელობა: (ძირითადი აქტივობები)

1.     დიაგრამაზე მუშაობა „ვიცი, რა მინდა ვიცოდე“

2.     ჯგუფების შექმნა და დავალებების გადანაწილება;

3.     მონაცემების მოპოვება (ლიტერატურა, ვიდეო მასალა, მაღაზიები, ბაზარი); ფოტო მასალა;

4.     სლაიდების დამზადება;

5.     ინფორმაციის პრეზენტაცია „რამდენად მავნეა თუ სასარგებლოა გენმოდიფიცირებული პროდუქტი;

6.     ფოტომასალის გამოფენა;

აქტივობა N1

 ერთი ჯგუფი მოიპოვებს ინფორმაციას მაღაზიებში არსებული გენმოდიფიცირებულ პროდუქტებზე;

აქტივობა N2

 მეორე ჯგუფი მოიპოვებს ინფორმაციას ბაზარში გენმოდიფიცირებულ პროდუქტებზე;

აქტივობა N3

 მესამე ჯგუფი მოიპოვებს ინფორმაციას რაიონში გენმოდიფიცირებული სიმინდის თესვის შესახებ;

აქტივობა N4

 მეოთხე ჯგუფი მოიპოვებს ინფორმაციას ინტერნეტში გენმოდიფიცირებული საკვების შესახებ; გააკეთებენ კედლის გაზეთს და გამოაკრავენ:

საგნებთან საგნობრივ ჯგუფებთან (ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი):

ბიოლოგია-XI-6.9

1.     მოსწავლე მსჯელობს ადამიანის გენეტიკურ სტრუქტურაზე, მავნე ფაქტორების ზემოქმედებით გამოწვეულ ცვლილებებზე და ასაბუთებს ჯანსაღი ცხოვრების წესის მნიშვნელობას;

კვლევა-XI

2.     მოსწავლეს შეუძლია კვლევითი პროცედურის განხორციელებას და მონაცემების აღრიცხვას; სათანადო თვალსაჩინოებით წარმოდგენა;

კვლევა-XI

3.     მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა საკომუნიკაციო საშუალებების გამოყენება;

კვლევა-XI

4.     შეუძლია მონაცემთა ანალიზი და შეფასება;

პროექტის ხელმძღვანელი:

ბიოლოგიის მასწავლებელი- ანა დავითაშვილი;

ხელმძღვანელის ელ-ფოსტა:

anadavitashvili47@gmail.com